tag:blogger.com,1999:blog-17461344441748457642012-02-16T13:51:07.191-08:00Blog para fomentar estrategias y actividades de comprensión lectora en español como lengua extranjeraSra. Planashttp://www.blogger.com/profile/16394656418597956414noreply@blogger.comBlogger41100tag:blogger.com,1999:blog-1746134444174845764.post-22613995849507625732007-05-17T19:44:00.000-07:002008-12-11T00:41:50.772-08:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0Z74Y4ErI/AAAAAAAAABk/dXk_vBcMqfM/s1600-h/book+reading+book.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065733672401375922" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; CURSOR: hand" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0Z74Y4ErI/AAAAAAAAABk/dXk_vBcMqfM/s200/book+reading+book.bmp" border="0" /></a><br /><div>Hola chicos,<br /><br />Os adjunto aquí algunas estrategias de comprensión lectora que hemos usado en actividades de lectura en clase, que vosotros mismos ya usáis algunas en vuestra propia lengua materna, el inglés, y que son muy útiles cuando leemos en español y aprendemos a leer en un idioma extranjero.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1746134444174845764-2261399584950762573?l=tallerlecturaele.blogspot.com' alt='' /></div>Sra. Planashttp://www.blogger.com/profile/16394656418597956414noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1746134444174845764.post-51248469372839220202007-05-17T19:39:00.000-07:002008-12-11T00:41:51.088-08:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0YfIY4EqI/AAAAAAAAABc/yogcmNJpSWE/s1600-h/angel+reading+book.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065732078968509090" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0YfIY4EqI/AAAAAAAAABc/yogcmNJpSWE/s200/angel+reading+book.bmp" border="0" /></a> <strong><span style="color:#ff6600;">1.1. PREDICCIONES ANTES DE LEER:</span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;"></span></strong><br />Mira las fotos y el título de la lectura.<br /><br />¿De qué crees que trata la lectura?<br /><br />Haz predicciones que vas a revisar y comprobar durante y después de la lectura.<br /><br /><strong><span style="color:#009900;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#009900;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#009900;">PREDICCIONES: LOS SEIS INTERROGANTES</span></strong><br /><br />Antes de leer y mientras vas leyendo formula predicciones y trata de averiguar las respuestas a estas seis preguntas básicas:<br /><br /><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0XxYY4EpI/AAAAAAAAABU/hMyIl6DdAEg/s1600-h/book+warm.bmp"><span style="color:#00cccc;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065731292989493906" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0XxYY4EpI/AAAAAAAAABU/hMyIl6DdAEg/s200/book+warm.bmp" border="0" /></span></a><span style="color:#00cccc;"> </span><span style="color:#00cccc;">¿QUÉ? ________________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿QUIÉN? _______________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿CUÁNDO? _____________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿CÓMO? _______________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿DÓNDE? _______________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿POR QUÉ? _____________<br /></span><br /><br /><br /><strong><span style="color:#ff6600;">1.2. IDEAS/INFORMACIÓN PREVIAS ANTES DE LEER:</span> </strong><br /><strong><br /></strong>¿Qué sabes o recuerdas de este tema?<br /><br />Haz una <span style="color:#009900;">“LLUVIA DE IDEAS”</span><br /><br />Se puede usar un <span style="color:#009900;">MAPA CONCEPTUAL DEL LÉXICO</span><br /><strong><span style="color:#ff6600;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6600;">1.4. COMPARTIR</span> </strong>las ideas antes de leer con un compañero y luego con la clase para<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1746134444174845764-5124846937283922020?l=tallerlecturaele.blogspot.com' alt='' /></div>Sra. Planashttp://www.blogger.com/profile/16394656418597956414noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1746134444174845764.post-40760812177635718982007-05-17T19:35:00.000-07:002008-12-11T00:41:51.503-08:00<div><a href="http://2.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0aOoY4EsI/AAAAAAAAABs/5b5twnZIBGM/s1600-h/Corot+muse+reading+book.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065733994523923138" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; CURSOR: hand" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0aOoY4EsI/AAAAAAAAABs/5b5twnZIBGM/s200/Corot+muse+reading+book.bmp" border="0" /></a><br /><br /><div><span style="color:#ff6600;"><strong>2.1. VOCABULARIO:</strong></span><br /><br /><span style="color:#009900;">Escribe el vocabulario importante de la lectura y busca su significado si no lo sabes. </span><br /><span style="color:#009900;"></span><br /><span style="color:#009900;">Primero haz hipótesis de su significado en el contexto del texto antes de buscarlo en el diccionario. </span><br /><span style="color:#009900;"></span><br /><span style="color:#009900;">Busca palabras cognadas. </span><br /><span style="color:#009900;"></span><br /><span style="color:#009900;">Observa y analiza los prefijos, raíz y sufijos de las palabras.<br /></span></div><br /><div><span style="color:#009900;"><br /></span><span style="color:#009900;"></span><strong></strong><strong><span style="color:#ff6600;">2.2. INFERENCIAS</span></strong><span style="color:#ff6600;"> <strong>lingüísticas</strong>:</span><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0aooY4EtI/AAAAAAAAAB0/PybVpQXnHH4/s1600-h/old+men+reading+book.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065734441200521938" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0aooY4EtI/AAAAAAAAAB0/PybVpQXnHH4/s200/old+men+reading+book.bmp" border="0" /></a><br /><br />Observa y explora:<br /><br /><span style="color:#00cccc;">1. La parte de la oración o categoría gramatical de la voz acotada, a partir de los rasgos de flexión, por ejemplo.<br /><br />2. Las palabras que se relacionan sintácticamente con ella, como determinantes, verbos, etc.<br /><br />3. La relación que guarda la cláusula que presenta la palabra desconocida con las otras cláusulas.<br /><br />4. Los elementos compositivos de la voz.<br /></div></span><br /><div><br /><strong><span style="color:#ff6600;">2.3. ESQUEMA</strong></span> (“Graphic organizer):<br /><br />Ordena tus ideas de la lectura en un esquema o mapa conceptual. (Estos son orientativos)<br /><br /><span style="color:#3366ff;">Por ejemplo: </span><br /><span style="color:#3366ff;"></span><br /><span style="color:#3366ff;">1.- IDEA PRINCIPAL (Main idea) </span><br /><span style="color:#3366ff;">1.2. DETALLES (Supporting details)</span><br /><span style="color:#3366ff;"></span><br /><span style="color:#3366ff;">2.2- IDEA SECUNDARIA<br />2.1.- Detalles<br /></span><br />Usa un <span style="color:#3333ff;">MAPA CONCEPTUAL</span></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1746134444174845764-4076081217763571898?l=tallerlecturaele.blogspot.com' alt='' /></div>Sra. Planashttp://www.blogger.com/profile/16394656418597956414noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1746134444174845764.post-54775306326207599462007-05-17T19:30:00.000-07:002008-12-11T00:41:51.792-08:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0bOIY4EuI/AAAAAAAAAB8/_zDdvfixivs/s1600-h/woman+reading+book.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065735085445616354" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0bOIY4EuI/AAAAAAAAAB8/_zDdvfixivs/s200/woman+reading+book.bmp" border="0" /></a><br /><span style="color:#ff6600;"><strong>3.1. DESPUÉS DE LEER:</strong></span><br /><br />Completa la <span style="color:#3333ff;">FICHA de la LECTURA</span><br /><br /><span style="color:#009900;">TÍTULO (Title) ____________<br />AUTOR __________________<br />TEMA (Topic) ______________<br />PERSONAJES (Characters) _____</span><br /><br /><br /><span style="color:#ff6600;"><strong>3.2. LOS SEIS INTERROGANTES:</strong></span><br /><br />Después de tus predicciones y verificaciones durante la lectura, finalmente, puedes contestarlas.<br /><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0b0IY4EvI/AAAAAAAAACE/Ch0FCua8wFA/s1600-h/book+stack.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065735738280645362" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_OLnWwuhc8V0/Rk0b0IY4EvI/AAAAAAAAACE/Ch0FCua8wFA/s200/book+stack.bmp" border="0" /></a> <span style="color:#00cccc;">¿QUÉ? ___________________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿QUIÉN? ________________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿CUÁNDO? ______________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿CÓMO? _______________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿DÓNDE? ______________<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">¿POR QUÉ? _____________</span><br /><br /><br /><span style="color:#ff6600;"><strong>3.3) ARGUMENTO:</strong></span><br /><br />Escribe un breve resume breve de la lectura<br />__________________________________________________<br /><br />__________________________________________________<br /><br />__________________________________________________<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1746134444174845764-5477530632620759946?l=tallerlecturaele.blogspot.com' alt='' /></div>Sra. Planashttp://www.blogger.com/profile/16394656418597956414noreply@blogger.com1